معلّمة ذكية لكل طالبودخل إضافي لمدرستك

نفس التقوية.. بربح أعلى

مثال تقديري، والأسعار تُحدَّد مع المدرسة.

كيف تعمل فعلًا

1. المدرسة تفتح مجموعة تقوية بعد الدوامالإدارةفي فصل أو معمل، وكل طالب على جهاز: جهاز المدرسة اللوحي أو جواله مع سمّاعة.
2. كل طالب يبدأ من درسه الضعيفشطارةتعرف شطارة من إجاباته السابقة أين تعثّر، فلا يعيد ما يعرفه.
3. المشرف يتابع لوحة الفصلالمشرفيرى من يتعثّر الآن فيذهب إليه، بدل أن يشرح الشيء نفسه لـ٢٥ طالبًا.
4. الأهل يدفعون للمدرسةالماليةوالمدرسة تدفع لنا ترخيصًا بعدد الطلاب المشاركين فقط.

المدرسة تبيع.. وتربح كل شهر

مثال تقديري؛ المدرسة تحدّد سعرها لأهاليها.

كيف تعمل فعلًا

1. نعطي المدرسة رمزًا خاصًا بهاشطارةوصفحة اشتراك باسم المدرسة وشعارها.
2. الأهل يسجّلون برقم الجوال والرمزالأهلوتنفتح دروس ابنهم مباشرة في التطبيق أو الموقع.
3. المدرسة تحصّل الرسومالماليةضمن خدماتها الرقمية، وبسعرها هي.
4. نفوتر المدرسة شهريًاشطارةبعدد الحسابات المفعّلة فقط، ومعها لوحة تبيّن من اشترك ومن يستخدم.

المدرسة تكسب حتى وهي مغلقة

مثال تقديري للتوضيح.

كيف تعمل فعلًا

1. قبل الإجازة يختار المعلّم الدروسالمعلّممراجعة الصف الحالي وتمهيد للصف القادم.
2. المدرسة تبيع البرنامج باقةً صيفيةالإدارةبرسالة للأهل في آخر الفصل الدراسي.
3. الطالب يراجع ١٥ دقيقة يوميًاالطالبويصل الأهلَ تذكير يومي وتقرير أسبوعي.
4. أول السنة يعرف المعلّم من حافظ على مستواهالمعلّمومن يحتاج تقوية من الأسبوع الأول.

الضعف يظهر.. فتمتلئ الحصص

كيف تعمل فعلًا

1. شطارة تسجّل كل إجابةشطارةوتجمع المهارات التي تعثّر فيها كل طالب.
2. تقرير أسبوعي للمنسّقالمنسّقمثل: «٧ طلاب من ٣/ب تعثّروا في الكسور».
3. المدرسة ترسل للأهل المعنيين فقطالإدارةعرض حصة تقوية في هذه المهارة بالذات، ومعه تقرير ابنهم.
4. وليّ الأمر يدفع لأنه رأى الضعف بنفسهالأهلوبعد الحصة يرى في التقرير أن ابنه تحسّن.

غاب المعلّم؟ الدرس لا يضيع

كيف تعمل فعلًا

1. المشرف يفتح شطارة على السبورة الذكيةالمشرفيختار الصف والمادة ودرس اليوم، بلا تحضير.
2. المعلّمة الصوتية تشرح للفصل كلهشطارةبالرسم والصوت، وتتوقف عند كل سؤال.
3. الطلاب يجيبون جماعيًا أو بالدورالطلابوالمشرف يضغط الإجابة التي اتفقوا عليها.
4. الحصة تُسجَّل للمعلّم الغائبالمعلّمفيعرف عند عودته ما شُرح وأين توقّف الفصل.

التصحيح يصير تلقائيًا

نسبة التوفير افتراض للتوضيح.

كيف تعمل فعلًا

1. المعلّم يرسل واجبًا أو اختبارًاالمعلّميختار الدروس من حسابه ويحدّد آخر موعد.
2. الطالب يحلّه في البيتالطالبويصله تذكير قبل الموعد.
3. التصحيح فوريشطارةوالطالب يعرف خطأه ويسمع الشرح من جديد.
4. المعلّم يستلم النتائج مرتّبةالمعلّممن أتقن، ومن يحتاج مساعدة، وأي سؤال أخطأ فيه أغلب الفصل.

كل طالب يبقى = إيراد سنوات

مثال تقديري؛ الرسوم تختلف من مدرسة لأخرى.

كيف تعمل فعلًا

1. تقرير بعد كل درس يصل وليّ الأمرالأهلماذا درس ابنه، وماذا فهم.
2. تذكير مسائي إن لم يراجعشطارةدون أن تتدخّل المدرسة.
3. وليّ الأمر يرى التقدّم أسبوعًا بعد أسبوعالأهلفيربطه بالمدرسة، ويبقى.